Hazırladığımız çalışmada, koronavirüs önünde alınan önlemler doğrultusunda konutlarımızda kalmamız ile tasarruf muhtaçlığı oluşan ve giderek kullanıcı sayısı artan uzaktan erişim platformları ile sürdürülebilirlik yaklaşımıyla sunulan bu hizmetin kıymetinin yanı sıra eğitim, kültür ve sanat sahalarında erişim imkanı sağlayan ulusal ve memleketler arası düzenlemeler hakkında malumat sunması amaçlanmaktadır.
Afet, salgın hastalık ve terör kaynaklı risklere karşı toplulukların ayakta kalması için gereksinim duyduğu; eğitim, kültür, sanat, sıhhat üzere birçok meydanın sürdürülebilir formda işleyişine devam etmesi ve korunması için birçok çalışma yapılmaktadır. Himaye faaliyetlerinin yolu ise, muhtemel risklere karşı hazırlıklı olmak ve bu hususta sürdürülen çalışmaları yakından takip etmekten geçmektedir.
Kelam konusu mücbir sebepler nedeniyle ortaya çıkan riskler birçok hengam ulusal hadlerde kalmasına karşın şuan içinde bulunulan salgın üzere milletlerarası boyutlara ulaşmaktadır. Bu beklenmedik risklerin memleketleri etkileme yüzdeleri arttığında bile; eğitim, kültür, sanat, sıhhat üzere hayati değer oluşum eden ögelerin erişimine ödün vermeden devam edilmesi gerekmektedir.
UZAKTAN ERİŞİM NEDİR?
Uzaktan erişim mecralarında, değerli ayırt edici özellik haber akışının gerçek devirli olması ve senkron-asenkron metotlarının bir arada sunulması olacaktır. Farklı teknolojilerin sunduğu imkanlarla senkron ve asenkron pratiklerin tesirli iştirak için değerli olduğu düşünülmektedir.
Eşzamanlı (senkron) süreçlerde yapay zeka kullanılabilir. Sanal olarak gezilen müzede sınırlı bir vadeden ziyade bir ürünün önünde beklendiğinde sunulan standart haber dışında eser hakkında detaylı bir malumata sahibi olmak velev misiniz sorusu sorulabilir ve ürünün hikayesi anlatılabilir.
Bunun yanı sıra; sanal olarak gezilebilen müze, cami, saray ve tarihi binalar için yabancı lisan alternatifleri olan bir turist rehberi imkanı sağlanabilir. Dijitalleşmenin hayatımızın bu kadar içinde olduğu göz önünde bulundurulduğunda bu sahada yapılacak yeniliklerin sektörel mealde gelişime ek sağlayacağı öngörülmektedir. İstenildiği takdirde anlatıcılar tanınmış ünlülerden (oyuncu, muharrir, şair üzere kişilerden) oluşabilir. Gönüllülük esası ile destek alınan kimselerin belirlediği bir içtimaî sorumluluk ve kültürel faaliyet elde edilen gelir ile fonlanabilir. Bu sayede sanal gezilere olan ilgi daha da artabilir.
Bu örnek eğitim ve sanat sahalarında da kolay kolay hayata geçirilebilir. Eşzamanlı bir uzaktan erişim yolu yararlanıcıya doğallık hissi ve adaptasyon için değerli bir yer oluşturmaktadır.
Web tabanlı uzaktan eğitim kavramının gün geçtikçe ehemmiyet kazanması, üniversitelerde sanal kampüsler oluşturulmasını gerekli hale getirmiştir. Sanal kampüslerin oluşturulmasında da senkron ve asenkron formüllerden yararlanılmıştır. Bu bağlamda her üniversitenin kütüphanesini erişime açması hem malumat zenginliği açısından kıymet taşıyacak hem de uzaktan eğitim faaliyetlerinin başarısına ek sağlayacaktır.
UZAKTAN EĞİTİM VE MECRALARI
Uzaktan eğitimin tarihine baktığımızda birinci çalışma, 1728 yılında Boston gazetesinde “Steno Dersleri” ile başlamıştır. Bu çalışmayı, 1833 yılında İsveç Üniversitesinde hanımlara “Mektupla Kompozisyon Dersleri” takip etmiştir. 1892 yılında ise Chicago Üniversitesi’nde birinci Mektupla Eğitim kısmı açılmıştır. 1898’de İsveç’te kurulan ve Uzaktan Eğitim’de yerkürenin önde gelen kurumlarından olan “Hermands” kurulmuş olup, bu kurumda lisan eğitimi verilmekteydi. 1906’da Yazışmalı İlköğretim modeli ABD’de başlamıştır. 1919’da ABD’de Profesörler tarafından eğitim ile ilgili birinci radyo istasyonu kurulmuştur. Akabinde 1920’de ABD’de 176 tane eğitim emelli radyo istasyonu kurulmuştur. 1923 yılında ABD’de Mektupla Lise Eğitimi başlamıştır. 1932-1937 ABD’de eğitim televizyonu yayınları IOWA Üniversitesinde başlamıştır. 1939 Fransa’da savaş yıllarında Uzaktan Eğitim ile talebelerin eğitimini sağlanmış olup, açık tedrisat fakültesinin birinci örneği olan 1960 yılında İngiltere’de “British Open University” açılmıştır.
Uzaktan tahsilin başlangıcı sayılabilecek mektupla tahsil, bir mektep yahut yetkili kurum tarafından posta vasıtasıyla yürütülen tedrisat metoduydu. Bilhassa fizikî engelliler ve haneye bağlı olanlar için ülkü olan bu mektupla tahsil kursları, şahsi gereksinimli birey (engelli) ve bu bireylerin anne-babaları için hususî programlar da düzenlemekteydi.
Birinci pratikler 18. yüzyılda İngiltere ve Amerika’da gerçekleşmiş. Devletimizdeki birinci teşebbüs 1961 yılında Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından “Mektupla Talim Merkezi”nin kurulması ve tedrisat pratiğine geçilmesi ile başlamıştır. 1966 yılında ise bu çalışmalar umumi müdüriyet seviyesinde örgütlenerek yaygınlaştırılmıştır.
Mektupla Talimin yanını sırasıyla, Radyo ve Televizyon, Açık Tedrisat, Tele Konferans, İnternet ve Web muhabere kanallarının tasarrufu izlemiştir. Bu gelişim teknolojinin gelişmesi ve eğitime muhtaçlık duyan amaç kitlelerin artmasıyla şekillenmiştir.
Bilindiği üzere; uzaktan eğitim devirden ve mekandan külliyen bağımsız bir biçimde mekteplinin ve öğreticinin mektebe gelme zaruriliği olmaksızın mevcut var olan bilgisayar teknolojileri vasıtası ile külliyen sanal ortamda canlı, imajlı, sesli olarak derslerin işlendiği, iştirakçinin istediği hengam bunları tekrar izleyebileceği ve görüntüleyebileceği, günümüz kurallarında eğitim ve talimin süratle bilgisayar ortamında geçtiği akılcı, çağdaş, yenilikçi bir eğitim sitemidir.
Uzaktan eğitim sisteminde dersler sanal sınıf ortamında gerçekleştirilmektedir. Eğitmenler ve mektepliler internet kontağı sağlanan her ortamdan sisteme bağlanarak sınıf ortamında derse katılabilmektedir. Sanal sınıf ortamında gerçekleşen eş devirli derslerde öğreticiler, imajlı ve sesli olarak dersi anlatabilmekte, yazı tahtası kullanabilmekte ve velev bilgisayarında kayıtlı tatbikleri talebelerle paylaşabilmektedir. Mektepliler de derse imajlı ve sesli olarak bağlanabilmekte, ders içerisinde soru sorabilmekte ve belge paylaşımları yapabilmektedir. Eş vakitli yapılan dersler kayıt altına alınmakta ve daha sonra tüm talebeler, bu kayıtlar sayesinde istedikleri her an o dersi takip edebilmektedir.
Eğitim konusunda sunulan uzaktan erişim mecraların tercih edilme orantısı, done akışının süratli ve kesintisiz sunulmasıyla ilişkilendirilmektedir.
Bu çerçevede uzaktan erişimin münhasıran senkron (eşzaman) yani eğitmen ve mekteplilerin bir arada etkileşim halinde olduğu anların, asenkron yani etkileşimin olmadığı anlara orantıyla sürece daha çokça tesirli olmasının kullanıcıların seçiminde kıymetli bir kriter olduğu görülmektedir.
2025’te 300 milyar dolar olması beklenen uzaktan eğitim pazarının tarihi 1728’lere kadar uzanıyor.
2000 sonrasında ise İnternet ve mobilite kavramlarıyla online (çevrimiçi) eğitimin yükselişi başladı. İşin başını çeken ise Massachusetts Institute of Technology (MIT). Üniversite 2001’de derslerini İnternet’ten yaymaya başladı ve geçen devranda 2 bin 200 MIT dersi ücretsiz olarak dağıtıldı. Bugün online eğitim meydanında üç model ön plana çıkıyor. Birincisi “Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurslar” (MOOCs). Kolay mealde üniversitelerin, ders içeriklerini online paylaşmasını tabir ediyor. Çoğunluğu parasız fakat kayıt olunan program ahir sertifika alınmak isteniyorsa aşikâr bir fiyat ödenmesi gerekiyor.
Bu ortamın en popüleri Harvard ve MIT Üniversitesinin ortak platformu eDX.
Bu yerin gayrı büyükleri ise bağımsız teşebbüsçüler tarafından kurulan Udemy, Udacity ve Coursera. Dersleri tıpkı üniversitede olduğu üzere muayyen devirlerde açan Coursera, iştirak için rastgele bir fiyat talep etmiyor. Ancak dersi tamamladığınızı gösteren bir sertifika almak istiyorsanız malûm bir fiyat ödemeniz gerekiyor. Tayvan merkezli iTutorGroup ise sair platformlardan farklı olarak canlı e-öğrenme dersleri veriyor. Milyar dolarlık teşebbüsler arasında taraf alan Age of Education ise 2-8 yaş arası evlatların erken devir eğitimlerine temel oluşturacak içerikler sağlıyor.
Bu ortamda en çok kullanılan siteleri derleyerek, linklerini sizinle paylaştık.
https://www.udemy.com/
https://www.edx.org/
https://www.ageoflearning.com/
https://www.bringlearningtoall.org/
https://www.iienstitu.com/
https://globalenstitu.com/ucretsiz-uzaktan-egitim-sertifika-programlari/
https://bilgeis.net/#/home
https://e-kampus.com/
https://akademi.ticaret.gov.tr/
https://www.exportakademi.com/
Yurtdışında uzaktan erişim konusunda münhasıran ABD’de eğitim kurumları değerli bir yol kat etmiş görünüyorlar. Sunulan içeriklerin %50’sinden ziyadesi ABD firmalarına aittir. Bu açıdan model alınması ismine düzgün pratik örnekleri incelenmeli ve devletimiz gereksinimlerine nazaran sistemler şekillendirilmelidir.
Memleketimizdeki birçok üniversite kendi uzaktan eğitim platformlarını kullanıyor. Her üniversitenin bu alt yapıya sahip olması zenginlik olarak görülebilir lakin gözlemlenen durum bunun tam aksi. Platformlara giriş yapan kişi sayısı, online olunan cihaz tipi, internet suratı üzere ögeler nedeniyle verim seviyesi değişkenlik göstermektedir.
Bu durum, YÖK bünyesinde yerli bir platformun oluşturulması ve ortak tasarrufun sağlanması amaçlanarak ülkü bir alt yapının oluşturulması için ortak satın alma ile ilerlenmesinin daha yararlı olacağı fikrini oluşturmaktadır.
Sonuç olarak; taraf ve devir hadlerini ortadan kaldıracak neredeyse her bireye eşit imkanlar sunulması ismine bireylere büyük yarar sağladığı tecrübe edilmiş uzaktan erişim sistemlerinin kıymeti gün geçtikçe artmaktadır. Bu çerçevede alt yapılarının geliştirilmesi ve olabildiğince yerli yazılım ve alt yapı sistemleriyle en ülkü koşullarda platformların erişilebilirliğinin artırılması gerekmektedir.
İstenilen yalnızca mekteplilere malumat alabilecekleri sahifeler sunmak değildir. Etkileşimli, öğrenci ve öğretici hakkında istatistik tutan, gerektiğinde imtihanların web üzerinden yapılabileceği yazılımlar ile aktif ve kaliteli eğitimin yapılması, kullanılan platformun verimini artıracaktır.
Mütemadi ve hayat uzunluğu öğrenme mottosuyla hayatlara paha katılması ismine uzaktan erişim, kıymetli bir hakka sahiptir. Memleketimizin bu yaklaşımla, uzaktan erişim alt yapı sistemini güzelleştirip geliştirmesi gerektiği tespit edilmiş ve bunu yapabilecek kaynaklara sahip olduğu saptanmıştır.
Kültürel ve Sanatsal Meydanlara (Faaliyetlere) Uzaktan Erişim ve Mecralar
Yerkürenin bir ucundaki müzeyi, hengam ve mekan hududu olmadan gezmek ne muazzam bir imkan değil mi?
Teknolojinin süratle gelişmesiyle, kaynaklara ulaşılabilirliğimiz arttı ve zaman-mekan kısıtlamalarından bağımsız hale geldik. Bu yerde en çok kullanılan siteleri derleyerek, linklerini sizinle paylaştık.
http://www.3dmekanlar.com/tr/3d-muzeler.html
https://www.ktb.gov.tr/TR-96599/sanal-gezinti.html
https://www.oggusto.com/blog/detay/2939/evden-ziyaret-edebileceginiz-sanal-muzeler.html
https://www.360tr.com/index.html
https://sanalgezinti.com/tr/referans-sehirler-muzeler.html
İŞ HAYATINDA UZAKTAN ERİŞİM VE MECRALAR
Covid-19 salgını günlük hayatımız kadar iş hayatımızı da etkiledi. Birçok kurum meskenden çalışma modeline geçerken yeni periyoda ayak uydurmak isteyenler dijital eğitime yöneldi.
İçinde bulunduğumuz uzaktan çalışma ve yeni sıradana hazırlık kapsamında verilen eğitimler arttı. Vücut ve ruh sıhhati eğitimleri, başkanlar için uzaktan ekipleri ve işleri yönetmek, çalışanlar için konuttan çalışmaya yönelik bilgilendirmeler, psikoloji başlığı altında meçhullükten kaynaklı tasaları yönetme, teknik olarak uzaktan içtima araçlarının tasarrufuna yönelik eğitimler ilgi görmeye başladı.
Bu süreçte uzaktan erişim konusunda faaliyetlerine devam eden birçok firma taleplere nazaran ‘‘Acil Durum Kiti’’ ismini verdikleri eğitim paketleri hazırlayarak iş yerküresine büyük ses getirmişlerdir.
Uzaktan erişim meydanında iş yerküresinde en çok kullanılan siteleri derleyerek, linklerini sizinle paylaştık.
https://www.iienstitu.com/online-egitimler/is-hayati-egitimleri
https://www.ibsturkiye.com/
https://www.musiadakademi.com
https://www.kizilay.org.tr/
https://www.turktelekom.com.tr/sayfalar/ana-sayfa.aspx
https://www.exportakademi.com/
https://www.akademi.ito.org.tr
http://kutuphane.ito.org.tr/yordambt/yordam.php
Covid-19 Virüsüne Karşı Alınan Tedbirlere Toplumsal Bakış
Covid-19 salgınının görülmesi ile bir arada Ulusal Eğitim Bakanlığı ve Yüksek Tedrisat Kurumu bünyesinde hizmet veren kurumlarda da aksaklıklar oluştuğu gözlemlenmiştir. Memleketimiz kuralları uzaktan eğitimin yapılması gerekliliğini açıkça ortaya koysa da şimdi hazır olmayan bir altyapı ile hizmetlere devam etmeye çalışılmıştır. İstenilen yalnızca mekteplilere haber alabilecekleri sahifeler sunmak değildir. Etkileşimli, öğrenci ve öğretici hakkında istatistik tutan, gerektiğinde testlerin web üzerinden yapılabileceği yazılımlar ile aktif ve kaliteli eğitim yapılabilir. Tüm bunlar planlanırken online eğitimlerde öncü niteliği taşıyan Anadolu Üniversitesi Açık Tedrisat Fakültesi’nin tecrübelerinden yararlanmak işlevselliği arttırmakta yarar sağlayacaktır.
Türkiye’de derhal her üniversite uzaktan eğitim platformu kullanmaktadır. Memleketimiz koşulları düşünüldüğünde; yerinde mütehassıs akademisyen başına düşen öğrenci sayısı epey ziyadedir. Ek olarak devletin sosyoekonomik durumu düşünüldüğünde her talebenin kaliteli eğitim alabilmesi için iyi yana gitmesi her vakit mümkün olmayan bir durumdur. Bu durumda da eğitimde fırsat eşitliğinden laf edilemez. Tüm bunların göz önünde bulundurulması uzaktan eğitimin gerekliliğine katkı sağlamaktadır. Ama üniversiteler bu süreçte aldığı hizmete yıllık yüksek bedellerle kira ödemektedir. Ticari olarak ise Türkiye umumunda yaygın olan firmalar için çok yararlı bir sistem olmasına rağmen, erişimin çok pahalı olması sebebiyle bu sistemleri kullanan firma sayısı çok azdır. Gereksinim doğrultusunda online eğitim, katalogdan eğitim, kurs mantığında ekran paylaşımlı eğitimler yapılabilmektedir. Bu durumun telif hakları açısından tahlil edildiğinde önemli sıkıntılara yol açabileceği öngörülmektedir. Sisteme yüklenilen malumatların kopyalanması ve tasarrufu çok kolaydır. Bununla ilgili kanunlar olsa da takip ve yaptırım olmadığından yahut zayıf olduğundan caydırıcı değildir. Bu bağlamda YÖK bünyesinde oluşturulacak bir programın üniversitelerde tasarrufa açılması elzem görülmektedir.
Covid-19 salgının görülmesi eğitim, kültür, sanat ortamlarının yanı sıra bilim, teknoloji, iktisat, hukuk, sıhhat, besin ve toplumsal hizmetler üzere yerlerde da değişimi beraberinde getirmiştir.
Covid-19 salgınının Türkiye’de ortaya çıkmasıyla birlikte alınan önlemler kapsamında, 65 yaşını almış nüfusun toplumsal ömürden uzaklaşması, içtimaî izolasyon nedeniyle konutuna kapanması ile kendisini topluluktan soyutlanmış hissetmektedir. Gençler bu süreci daha çok dijital ortamlarda, çevre medya tasarrufu ile geçiriyorlar, ama güçleri yüksek olan gençlerin bu durumdan da sıkıldıkları gözlemlenmektedir. 65 yaş üstü kişimizin besin desteğinin yanında ruhsal ve sosyolojik bir desteğe de muhtaçlığı bulunmaktadır. Birebir vakitte teknolojik gelişmeleri de yakından takip edemediği için kendilerini daha yalnız hissetmektedirler. Buradan hareketle gençlerimizin gücü ile 65 yaş üstü kişimizin tecrübelerini sentezleyebileceğimiz, birbirini tamamlayan ve düzgünleştiren bir süreci inşa etmeliyiz.
Covid-19 salgının Türkiye’de ortaya çıkmasından bu yana virüsten en çok etkilenen insanların 65 yaş üstü ve kronik rahatsızlığı olan şahıslar olduğu toplumsal medya ve öbür muhabere kanallarında sıkça belirtilmektedir. Bu durum insanlarda irtihal korkusunu hayli arttırmaktadır. Bununla bir arada sıhhat çalışanları da ne kadar özverili çalışsalar da birebir tasayı yaşamaktadırlar. Bu bağlamda onlara da ruhsal destek verilmesi kanaatindeyiz. Bu tatbik birçok sıhhat kuruluşunda Klinik Psikologlar tarafından gerçekleştirilmektedir. Bunun tüm sıhhat kuruluşlarında uygulanması virüse ve getirdiği ruhsal problemlere karşı daha dirayetli olmamıza yardımcı olacaktır.
Koranavirüs önünde alınan önlemler doğrultusunda konutlarımızda kalmamız ile teknoloji tasarrufunda önemli nispette artış görülmektedir. Bu durum teknoloji bağımlılığına sebep olmanın yanında otizm, zeka geriliği, obezite ve toplumsallaşma eksikliği üzere dertlere da sebebiyet verecektir. Bunun yanında 65 yaş üstü bireylerde daha ziyade görülmekle birlikte gayrı yaş kümelerine mensup insanlarda de kemik meseleleri, yüksek tansiyon, kalp damar illetleri ve diyabet üzere illetlerin oluşmasına neden olacaktır. Bu meselelerin devlet olarak yaşlı sıhhat turizminde kendi sanayi sanayimizi geliştirmeye ve çalışmaları arttırmaya ek sağlaması öngörülmektedir.
Dijitalleşmenin bilhassa konutta izolasyon devrinde epeyce arttığı göz önünde bulundurulmalı ve bu durum topluluk sıhhatini uygunlaştırmak emeli ile kullanılmalıdır. Sıhhat Bakanlığı tarafından bireylerin sıhhat kıymetlerini ölçen ve takip eden, bireylere bildirimler göndererek hatırlatmalarda bulunan, bireyleri eğitim ve aktivite programlarıyla destekleyen ve her hengam motive edip güçlendiren bir mobil pratiğin hayata geçirilmesi ve tüm kamuoyunda tasarrufunun sağlanması salgın sürecinin daha âlâ yönetilmesine ek sağlayacaktır. Bu ortamda Sıhhat Bakanlığımız tarafından sunulan Hayat Meskene Sığar ve E-Nabız pratiklerini destekliyor ve bu mealde geliştirilebilmesi konusunu önemsiyoruz.
Virüsten korunma önlemleri beraberinde izole olmayı ve konutta kalmayı getirmiştir. Konutta kalmak, kısa vadede düşünüldüğünde aile içi bağları ve bedelleri güçlendirdiği gözlemlense de uzun vadede bakıldığında; aile içi şiddete ve husus tasarrufunda artışa da sebebiyet vermiştir. Kelam konusu davranışlardaki artış kişilerin mesleksel dertlerinden ve üretim yapmadan yaşamaya çalışmalarından ve bu durumların sebep olduğu ruhsal dertlerden kaynaklanmaktadır. Devletimizin koronavirüs ile ilgili gerçekleştirdiği çalışmalar, yerli ve ulusal üretim hamlesinin sıhhat sahasındaki teknolojilerde de kendini bulması ve sürecin profesyonelce yönetilmesi memleketimiz açısından tüm yerkürenin övgüsünü kazanan çalışmalardır. Tüm bunlarla birlikte Bakanlıklarımızın koordineli olarak, hanede kalan ve ekonomik ve çevre dertler yaşayan bireyler, topluluktan izole olmuş 65 yaş üstü küme ve 20 yaş altı gençlere ve evlatlara farklı disiplinlerle ruhsal ve biyolojik danışmanlık desteklerinin dijital mecralardan da sağlanması, hanede çalışma modellerinin çeşitlendirilmesi, özdenetim ve gelecek senaryoları bahisleri başta olmak üzere eksik kalınan başka tüm meydanlarda süratle yapılacak iyileştirmeler topluluk sıhhati ve topluluk kültürünün idame ettirilmesi açısından büyük kıymet arz etmektedir.
Tüm yerküreyi tesiri altına alan koronavirüs (Covid-19) salgını ile faal bir halde savaş etmenin yolu izolasyondan geçmektedir. Bu süreçte kişilerin konutlarında kalması kıymet arz etmektedir. Ama Covid-19 tanısı koyulan hastaların yanında gayri sıhhat hizmetlerinden yararlanması gereken insanlar de bulunmaktadır. İzolasyondan ödün vermeden bireylere sıhhat hizmetleri ulaştırabilmek için konutta bakım hizmetlerinin arttırılması, buna ek olarak e-doktor pratiğine geçilerek hastanın gereksinimi olan bir branştan randevu alması, sıhhati ile ilgili merak ettiği mevzuları kompetan tabiplere danışabilmesi, gerekli durumlarda muayene ve tetkiklerini hanede yaptırabilmesi, denetimini de tekrar hanesinden çıkmadan canlı ve imajlı görüşme ile tamamlayabilmesi sağlanmalıdır.
Laf konusu pratiğe kimi hususî hastanelerde yan verilmektedir. Gelgelelim bu durumun izolasyon sürecinin tesirli bir formda yönetilmesi açısından ehliyetsiz olduğu saptanmış, tüm sıhhat kuruluşlarının bu pratiğe süratle geçmeleri gerekmektedir.
“Hülasa; Eğitim, Kültür ve Sanat sahalarına uzaktan erişim konusunda mahsusen yerli ve ulusal yazılım ve pratiklerin geliştirilmesi, yeni olağana tutarlı altyapıların tesisi, süreç adaptasyonlarının daha süratli sağlanabilmesi, eğitimcilerin dijital platformlar konusunda donanım, haber ve tecrübelerinin artırılması, sanal sahaların tanıtım ve haberlendirme çalışmasının daha bütüncül ve profesyonel yapılması, münhasıran kültür ve sanat dinamiklerimizin sürdürülebilir kılınması ve turizm koluna mümkün ekleri da göz önünde bulundurularak bu yerlerde yapılan çalışmalar sanal çeşitler ve çalışmalar ile titizlikle desteklenmeli ve süreç pratiklerinde münhasıran ruhsal etkenlerin de dikkate alınması önceliğimiz olmalıdır.”
